Percepción de la educación virtual en estudiantes del V ciclo de la Escuela Profesional de Enfermería UPSJB 2023.

Abstract

Introducción: la percepción de los estudiantes sobre la educación virtual nos brinda una respuesta frente a los cambios y el uso de la tecnología la presente investigación tiene el objetivo de determinar la percepción de la educación virtual en estudiantes del V ciclo de la Escuela Profesional de Enfermería en la UPSJB 2023. Metodología estudio cuantitativo, descriptivo, de corte trasversal. Población y muestra 60 estudiantes de V ciclo. Instrumento: cuestionario validado. Resultados: Los estudiantes de V ciclo en 60% tienen entre 25 a 30 años de edad, 93% son de sexo femenino, 53% son trabajadores. Los estudiantes tienen una percepción regular en 47% de la educación virtual, 33% buena, 20% baja. Dimensión apoyo del profesorado 53% una percepción buena, 40% regular, 7% baja. Dimensión interacción 50% regular, 40% buena, 10% baja. Dimensión relevancia 60% regular, 30% buena, 10% baja. Dimensión aprendizaje real es regular en 50%, 30% baja, 20% buena. Dimensión aprendizaje activo 50% tiene una percepción baja de la virtualidad, 40% buena y 10 %regular, en la dimensión autonomía 50% regular, 30% buena, 20% baja.