Nivel de conocimiento y prácticas en estimulación temprana en madres de niños menores de un año del Centro de Salud de Pueblo Nuevo Chincha junio 2023

Abstract

Introducción: La estimulación temprana engloba un conjunto de acciones destinadas a fomentar el desarrollo físico, mental y social del niño, así como a prevenir retrasos en su desarrollo psicomotor y a rehabilitar posibles alteraciones motoras. Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento y prácticas en estimulación temprana en madres de niños menores de 1 año del Centro de Salud de Pueblo Nuevo Chincha junio 2023. Metodología: Se llevó a cabo un estudio descriptivo de enfoque cuantitativo en el Centro de Salud de Pueblo Nuevo. La población inicial consistió en 185 madres que asisten al servicio de crecimiento y desarrollo en un mes, y se obtuvo una muestra de 125 madres. La recolección de datos de ambas variables se efectuó mediante encuestas adaptadas de otra investigación Resultados: El análisis del conocimiento en la dimensión general de la estimulación temprana revela un nivel medio del 54.4%, mientras que en la dimensión de áreas específicas, el 50.4% muestra un conocimiento medio. En general, en la variable de conocimiento, las madres presentan un nivel medio del 51.2%, un nivel alto del 46.4%, y un nivel bajo del 2.4%. Respecto a la práctica en la segunda variable de estimulación temprana, se observa que en áreas como motricidad (78.4%), coordinación (73.6%), lenguaje (87.7%), y social (80.8%), las madres exhiben prácticas adecuadas, resultando en un total del 94.4% de prácticas adecuadas en esta variable.