Estrés laboral y discapacidad cervical en docentes con trabajo semipresencial del Colegio Nuestra Señora de la Sabiduría, Lurigancho- 2022

Abstract

Objetivo: Determinar la relación entre el estrés laboral y la discapacidad cervical en docentes con trabajo semipresencial en el colegio Nuestra Señora de la Sabiduría, Lurigancho 2022. Materiales y métodos: Estudio aplicado, no experimental, correlacional y de corte transversal que consideró a 100 docentes con trabajo semipresencial entre abril y mayo de 2022 y empleó el Cuestionario MBI y el Índice de Discapacidad cervical para medir el estrés laboral y la discapacidad cervical, respectivamente. Resultados: El 73% fueron mujeres, el 39% tenían entre 51-60 años, el 61% eran casados y el 67% trabajaba en la institución más de 10 años. El agotamiento emocional (89%) y la despersonalización (78%) fueron bajos y la realización personal (44%) fue alta mayoritariamente; asimismo, el 51% presentó un nivel leve de discapacidad cervical. Además, se obtuvo un valor de p >0.05 en la asociación entre la discapacidad cervical y el estrés laboral (0,568), despersonalización (0,241) y realización personal (0,910), y un p <0.05 entre la discapacidad cervical y el agotamiento emocional. Conclusiones: La discapacidad cervical no se relaciona con el estrés laboral, despersonalización ni realización personal, aunque sí con el agotamiento emocional en docentes que realizan trabajo semipresencial.