Conductas disruptivas por adicción a las redes sociales en estudiantes del nivel secundaria de la I.E Santa María, Ica – 2023

Abstract

Objetivo: Determinar si la adicción a las redes sociales influye en las conductas disruptivas en estudiantes del nivel secundaria de la I.E. Santa María, Ica – 2023 Materiales y métodos: El presente estudio es de tipo cuantitativo, analítico, observacional, prospectivo, transversal, nivel correlacional explicativo. La población estuvo conformada por 225 estudiantes del 1er a 5to año del nivel secundaria de la I.E. Santa María. Para establecer la relacional causal se utilizó la prueba no paramétrica de regresión logística y la interpretación del estadístico Nagelkerke o pseudo R cuadrado. Resultados: Con un nivel de significancia de 0.000, la hipótesis nula es rechazada en todos los casos, corroborando que la adicción a las redes sociales ejerce una influencia notable en las conductas disruptivas, el déficit de atención, la impulsividad y la inquietud motora de los estudiantes de secundaria. Los resultados derivados de la regresión logística indican que la adicción a las redes sociales tiene un impacto sustancial en las conductas disruptivas, el déficit de atención, la impulsividad y la inquietud motora. El pseudo R cuadrado Nagelkerke revela que los modelos pueden explicar entre el 8,0% y el 25,8% de la variabilidad en los datos, respaldando la influencia significativa de la adicción a las redes sociales en estas dimensiones específicas del comportamiento estudiantil Conclusión: La adicción a las redes sociales ejerce una influencia significativa en diversas dimensiones del comportamiento estudiantil, incluyendo conductas disruptivas, déficit de atención, impulsividad e inquietud motora.