Nivel de afrontamiento y adaptación del niño escolar hospitalizado en el servicio de traumatología del Instituto Nacional De Salud Del Niño – Breña, 2019

Abstract

Introducción: El nivel de afrontamiento y adaptación del niño escolar hospitalizado es un proceso difícil, porque ante el desprendimiento del nexo familiar, este tiende a presentar una serie de respuestas que interfieren de forma negativa en su comportamiento durante la estancia hospitalaria, convirtiéndose en una experiencia complicada, por los cambios emocionales y físicos. Objetivo: Determinar el nivel de afrontamiento y adaptación del niño escolar hospitalizado en el servicio de traumatología del Instituto Nacional de Salud del Niño de Breña, 2019. Metodología: El estudio fue cuantitativo, tipo descriptivo, prospectivo y de corte transversal. La muestra fue de 45 niños en edad escolar. Para la recolección de datos se empleó como técnica la encuesta y como instrumento un cuestionario tipo escala de Likert. Resultados: El nivel de afrontamiento fue de baja capacidad con 69,0% y adaptación mediana capacidad alcanzando el 31%. En las dimensión Recursivo y Centrado el 71% se obtuvo una mediana capacidad: En la dimensión Reacciones físicas y Enfocadas el 67% evidenció una baja capacidad; En la dimensión Proceso de Alerta el 49% obtuvo una mediana capacidad; En la dimensión Procesamiento Sistemático el 67% presentó una baja capacidad; En la dimensión Conocer y Relacionar el 64% posee una baja capacidad.